El maltrato psicol\u00f3gico de baja intensidad suele ser un recurso de ense\u00f1anza muy extendido. Tan arraigado en la sociedad que casi siempre pasa inadvertido dentro de la endemoniada mara\u00f1a en las que a veces se convierten las relaciones humanas. De hecho, es la predilecta de una de esas relaciones, la que existe entre el maestro y el alumno.<\/p>\n
Este tipo de maltrato est\u00e1 presente en la madre que ense\u00f1a a su hijo a controlar los esf\u00ednteres, en el padre que le adiestra para andar en bicicleta o en la maestra que agobia a sus alumnos con la tabla de multiplicar.<\/p>\n
Lo curioso es que esa experiencia, la del maltrato psicol\u00f3gico de baja intensidad, se intenta seguir usando en los adultos para guiar cualquier proceso de aprendizaje. La proyecci\u00f3n en la edad adulta, pasa de un en\u00e9rgico sacud\u00f3n, una reprimenda aireada o la simple adjetivaci\u00f3n menospreciativa (“\u00a1muchacho bruto!”) a un nivel m\u00e1s sofisticado, indirecto y disimulado, pero no menos machacante y repulsivo.<\/p>\n
Ense\u00f1ar no es una experiencia com\u00fan, lo es m\u00e1s el aprender, por eso me parece justificado que la mayor\u00eda de las personas que se ven obligadas en la edad adulta a ense\u00f1ar algo a alguien, lo hagan siguiendo la \u00fanica pauta que conocen, la del zarandeo emocional del aprendiz. Pero lo que resulta desconsolante es que gran parte de las personas que ense\u00f1an como medio de vida, suelan rodearse de un arsenal de elementos intimidatorios, claramente obst\u00e1culos del aprendizaje.<\/p>\n
La petulancia, el cetro de poder con el que se atav\u00edan y la charlataner\u00eda, est\u00e1n presentes en mayor o menor medida, en un gran porcentaje de ense\u00f1antes de casi todas las disciplinas, porque ense\u00f1ar en occidente, rara vez se elije como medio de vida con la mediaci\u00f3n de una vocaci\u00f3n. El maltratar psicol\u00f3gicamente, se convierte entonces en una forma econ\u00f3mica de mantener una distancia de seguridad, basada en la impotencia del alumno. En la sumisi\u00f3n incondicional y muchas veces en un juego perverso en el cual el ense\u00f1ante se siente, sencillamente, superior. Y ese sentimiento es adictivo.<\/p>\n
Uno de los elementos que hacen que se consolide esa tendencia an\u00f3mala, es algo que se da por hecho, porque sencillamente siempre ha sido as\u00ed, y es que la persona que ense\u00f1a, sea la misma que eval\u00faa el grado de aprendizaje del alumno. Las historias de humillaciones basadas en esta realidad son inextinguibles, alumnos que ara\u00f1an puntos a base de triste adulaci\u00f3n o sistem\u00e1tico lisonjeo y otros que los pierden por no caer simp\u00e1ticos, porque as\u00ed las cosas, evaluar no es una operaci\u00f3n as\u00e9ptica, sino una manifestaci\u00f3n de poder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El maltrato psicol\u00f3gico de baja intensidad suele ser un recurso de ense\u00f1anza muy extendido. Tan arraigado en la sociedad que casi siempre pasa inadvertido dentro de la endemoniada mara\u00f1a en las que a veces se convierten las relaciones humanas. De … Sigue leyendo