{"id":145,"date":"2004-05-30T13:19:09","date_gmt":"2004-05-30T13:19:09","guid":{"rendered":""},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-29T22:00:00","slug":"el-derecho-a-la-ignorancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cartasjeroglificas.org\/blog\/2004\/05\/30\/el-derecho-a-la-ignorancia\/","title":{"rendered":"El derecho a la ignorancia"},"content":{"rendered":"<p>Me vi obligado a releer la noticia. Una alta funcionaria de educaci\u00f3n de una comunidad aut\u00f3noma de por aqu\u00ed, defend\u00eda en unas <a href=\"http:\/\/www.cadenaser.com\/articulo.html?d_date=&amp;xref=20040528csrcsrnac_5&amp;type=Tes&amp;anchor=csrcsrpor\" target=\"_blank\">declaraciones<\/a> el derecho a la ignorancia. Resumidamente: el &#8220;derecho&#8221; de un ni\u00f1o a no querer estudiar. Aunque se refer\u00eda espec\u00edficamente a los ni\u00f1os de inmigrantes ilegales y otros de etnia gitana. Entre otras cosas afirm\u00f3: <em>el que ha cruzado en patera [balsa] no ha venido a estudiar 3\u00ba de ESO [Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria]. Adem\u00e1s, a m\u00ed me crea un conflicto en clase porque ese ni\u00f1o no quiere estar ah\u00ed,<\/em> a\u00f1adiendo luego: <em>Algo parecido ocurre con los gitanos. El ni\u00f1o lo que quiere es ir con su padre con la fregoneta [furgoneta, veh\u00edculo de reparto] al mercado a vender fruta.<\/em><\/p>\n<p>Obviamente, no voy a entrar en el an\u00e1lisis de la pol\u00edtica educativa interna. S\u00f3lo me limitar\u00e9 a comentarles la reflexi\u00f3n-reflejo que me vino a la cabeza, que no fue otra que la de los pa\u00edses del tercer mundo; donde nos hemos acostumbrado a ver la ignorancia como un derecho y tambi\u00e9n c\u00f3mo un deber.<\/p>\n<p>Siempre me sorprendi\u00f3 descubrir, como un alto porcentaje de la deserci\u00f3n escolar durante mi infancia, estaba claramente identificaba en la propia voluntad de mis compa\u00f1eros. Muchachos hijos de campesinos que no le ve\u00edan -con raz\u00f3n- utilidad alguna a la Historia del Arte y mucho menos a los polinomios y sucumb\u00edan antes de las vacaciones de diciembre a las tentaciones de lo tangible. Esto, sin la menor resistencia de sus padres. De hecho, escuchaba las mismas declaraciones: <em>Y que voy a hacer si el muchacho no me quiere estudiar.<\/em> Aunque tambi\u00e9n he de admitir haber escuchado frases de contenci\u00f3n, de boca de padres responsables, dignas de aparecer en una antolog\u00eda sarc\u00e1stica: <em>Yo te traje a este mundo y yo te puedo sacar de \u00e9l si no te grad\u00faas de bachiller. \u00bfEst\u00e1 claro? <\/em><\/p>\n<p>Lo cierto es que el grave problema de la pobreza end\u00e9mica de los pa\u00edses del tercer mundo, es que somos un pez social que se muerde la cola. \u00bfQui\u00e9n convence a un padre, -mejor madre, que nuestra pobreza es matriarcal- que el estudio puede mejorar el futuro de su hijo? \u00bfCu\u00e1les son los ejemplos a los que puede recurrir en su argumentaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo se convence a s\u00ed mismo, que el bienestar est\u00e1 en que su hijo sepa de fracciones y en leer a Homero? En la pobreza extrema y sin esperanza, da la impresi\u00f3n que la paternidad responsable justifica el no enviar al ni\u00f1o a la escuela y ense\u00f1arle en su lugar, el arte de la supervivencia. Deber y derecho.<\/p>\n<p>Desde el punto de vista de la familia en pobreza extrema, el &#8220;gasto&#8221; en un modelo educativo que no provea  a sus hijos, al alcanzar su edad laboral, de un oficio con el cual ganarse la vida, es definitiva y absolutamente un desperdicio. Y miren que no soy asiduo a lo taxativo.<\/p>\n<p>Este es el tipo de nota que no me gusta escribir. En el que me quedo seco de conclusiones constructivas y viendo como lo que se le ense\u00f1a hoy en d\u00eda a un joven, no le servir\u00e1 siquiera como fuente de ese extra\u00f1o placer del conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Me vi obligado a releer la noticia. 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